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杨引娣老师区级二等奖《微笑,是最美的风景》
浏览次数:634 次    发布日期:[2017-12-22 7:48:40]
    山林中百鸟啁啾,书海里智慧闪光。我喜欢在暖暖的午后,泡一杯清茶,徜徉漫步在这广阔无边的山林、书海,欣赏这独一无二的绝美风光,与智者推杯换盏。你轻轻地,读我的“书信”,我偷偷地,读你的“舒心”,让自己忙碌而疲惫的灵魂,来一次别开生面的隐居。
    再一次翻开那本始终珍藏在床头的熟悉的《陶行知文集》,内心是满满的甜蜜,它犹如我人生道路上的一盏启明灯,指引着我前行。
    记得两年前,我调任四年级的班主任和语文老师,陈翔是这个群体中最突出的一位。第一次接触,他就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:争强好胜,对自己过分自信,常惹事生非。当与伙伴发生口角时,他总是据理力争,从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现。有时他违反了纪律,我找他谈话,他也总是满脸不服气。陈翔成了我接手这个班级后,要面对的一道坎。
    我暗暗下决心,要像陶行知先生一样,用伟大的爱心去滋润无数颗童心,培养出无数颗爱心。一天下午放学后,教室里只剩下我和陈翔。我亲切地询问:“为什么总不接受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?”“你为什么总是指责我呢?”还是以他一贯的强硬作风回答我。听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,我平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过:教育成功的秘密在于尊重学生。的确,我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,对他说:“老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师向你道歉。”听了我的话,他脸涨得通红,有点激动地说:“至少我不是个坏孩子。”“那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事我不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。”陈翔一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。
    回家的路上,回想起陶行知先生说过的话:师生关系应该是亲密的,作为教师,对学生的爱首先是要尊重学生,尊重学生的人格和个性。他们可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。教师不能凭个人好恶来判断一个学生,把“差生”视为“朽木”,伤害学生的自尊心。老师的举手投足,音容笑貌,还是情韵气度,都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼,语言亲切,神态热情,才能做学生的良师益友,学生才能亲其师,信其道,而学其理。我了解到陈翔酷爱阅读课外书,就让他当了班级的图书管理员。他非常热爱这项工作,把图书整理得井井有条,并且能及时、恰当地处理同学们借书、还书时发生的一些小的冲突;他上课发言积极,并且有一定的口头表达能力,于是每堂课我都不忘让他发言,并给予鼓励。当他得到了十分渴望的蓝天币时,我看到他满脸笑容,十分自豪的样子,我也感到欣慰了。
    一天中午,孩子们忙着在教室里搞卫生,我正在低头批作业,办公室里静静的。“有人打起来了!”学生们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙奔到教室,两个孩子虽然眼中还有泪,可怒气明显已退了很多,都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是,陈翔气喘吁吁地坐在他俩中间。看到这一幕,我真的非常失望,难道又是陈翔在挑唆他俩,真是江山易改,本性难移。“他俩已经没事了,老师,一点小事。”这话居然是从陈翔口中说出来的,我呆住了。“老师,你可别表扬我,这是我该做的。”原来,他看到两名同学在为一点小事吵架,他毫不犹豫地上去进行一番劝说,并帮他俩想了个好办法……不知怎的,我注视了他很久很久,一种崭新的情感在我们之间滋长。
    元旦前的一天早上,当我来到教室门口,发现陈翔正等在那里,他微笑着向我问好,略显羞涩地递给我一张卡片,压低了嗓门说:“这是我亲手做的,送给您,老师,新年快乐。”我端详着这张凝聚着爱心的贺卡,心中荡漾起一股暖流。正如陶行知先生所说:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时,我已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。
    从教六年以来,有过困惑,有过徘徊,有过泪水,但唯有《陶行知文集》时刻提醒我,要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子,才是健康的。给孩子一个微笑,他会还你一片最美的风景。 

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